1 dic 2020
16 nov 2020
3 nov 2020
31 oct 2020
HAPPY HALLOWEEN 2,020
Si te disfrazas hoy de Halloween en casa y quieres que veamos tu foto en el blog, envíamela al correo angelesmmolinavico@ciudaddebaza.com . Thank you!
HAVE A TERRIFIC*HALLOWEEN DAY! *Terrific means genial.
20 oct 2020
Unit 1 HOBBIES Lesson 1 Heroes 4
Listen and say the words. Escucha y di las palabras.
HOBBIES (Aficiones)
Listen and say the rap. Give your answers. Escucha y di el rap. Da tus respuestas.
THE HOBBIES RAP
Look at the
pictures on the wall.
Let’s read
and rap and remember them all.
Do you collect
cards? Yes, I do. / No, I don’t.
Do you collect
coins?
Yes, I do. / No, I don’t.
Do you play the
piano? Yes, I do. / No, I don’t.
Do you play the
recorder? Yes, I do. / No, I don’t.
Do you read
comics?
Yes, I do. / No, I don’t.
Do you read
books?
Yes, I do. / No, I don’t.
Do you play
table tennis? Yes,
I do. / No, I don’t.
Do you play handball? Yes, I do. / No, I don’t.
Do you make
models? Yes, I do. / No, I don’t.
Do you make
cakes? Yes, I
do. / No, I don’t.
17 oct 2020
Unit 1 PLACES Lesson 1 Heroes 3
Listen and say the words. Escucha y di las palabras.
PLACES (Lugares)
Listen, point and say the rap. Escucha, señala y di el rap.
1 oct 2020
29 sept 2020
30 Septiembre 2020 TEACHER AT HOME 3rd Primary
Hello, everyone! How are you today? I´m fine, thank you. But I´m at home.
¡Hola a todos! ¿Cómo estáis hoy? Yo estoy bien, gracias. Pero estoy en casa.
Hoy la clase la damos desde aquí, así que empezamos. Are you ready? Get ready, please!!
Repasamos los meses del año con esta canción. Escucha y canta. Listen and sing.
Excellent!
Hoy vamos a empezar a trabajar con la libreta de vocabulario. Cogemos la libreta pequeña de dos rayas y la abrimos por la primera página. Hacemos la portada copiando con lapiz ( en la libreta de vocabulario escribimos siempre con lápiz) lo siguiente:
VOCABULARY NOTEBOOK
Name:
Class: 3rd B
School Year: 2,020-2,021
Ponemos en "Name" nuestro nombre y apellidos. Podemos repasar con colores las letras y decorar con algún dibujo en casa.
Seguimos con la libreta de vocabulario. Pasamos la página de la portada y nos dejamos la página de atrás libre. Comenzamos a escribir en la siguiente. Será nuestro índice.Ponemos lo siguiente:
INDEX Page
Calendar 1 and 2
Nos dejamos cinco hojas en blanco por delante y por detrás para seguir completando el índice. Para ello todos pasamos cinco hojas, contando la del índice, y en la que hace cinco empezamos a escribir por detrás con lapiz y numeramos la página con el número 1.
CALENDAR
THE MONTHS OF THE YEAR
1. January: Enero
2. February: Febrero
3. March: Marzo
4. April: Abril
5. May: Mayo
6. June: Junio
7. July: Julio
8. August: Agosto
9. September: Septiembre
10. October: Octubre
11. November: Noviembre
12. December: Diciembre
Buen trabajo! Great job! Ahora repasamos los días de la semana con esta canción. Escucha y canta. Listen and sing.
Well done! Bien hecho!
Copiamos en la libreta de vocabulario los días de la semana en la página 2.
THE DAYS OF THE WEEK
1. Monday: Lunes
2. Tuesday: Martes
3. Wednesday: Miércoles
4. Thursday: Jueves
5. Friday: Viernes
6. Saturday: Sábado
7. Sunday: Domingo
Y para terminar repasamos las estaciones del año. Listen and sing. Escucha y canta.
THE SEASONS OF THE YEAR
1. Spring: Primavera2. Summer: Verano3. Autumn: Otoño4. Winter: Invierno
Pues hemos terminado por hoy. Si no te ha dado tiempo puedes terminarlo en casa y repasar las canciones.
Has hecho un gran trabajo. Fantastic! Nos vemos el viernes. See you on Friday!
27 sept 2020
28 septiembre - 02 octubre 2020. HEROES AT HOME 4th Primary -Lesson 2-
Hello, children! How are you today? I'm fine, thank you.
Hoy la clase la damos en casa, así que nos preparamos para empezar.
Are you ready? Get ready, please!!
Who's absent today? Hoy no falta nadie porque estamos todos en casa. WE ARE AT HOME.
Escribe la fecha de hoy en la libreta grande con el boli azul y la lección con color verde.( Si no tienes la libreta de inglés en casa coge una hoja de otra libreta.)
It's Monday, 28th September 2,020.
It's cloudy and warm.
Lesson 2
¿Te acuerdas del rock del reloj? Cántalo de memoria. One, two, three o'clock, four o'clock rock... También puedes ver la canción completa pinchando en la etiqueta THE TIME.
Hoy repasamos cómo se dice la hora en inglés. Te pongo un vídeo para que escuches, leas y repitas.
Ahora copia en tu cuaderno lo siguiente:
WHAT'S THE TIME? or WHAT TIME IS IT?
Rellena la siguiente ficha interactiva, utilizando el teclado de tu dispositivo, para comprobar que lo has aprendido.
a) Completa las oraciones con sus horas correspondientes
b) Pulsa en el play para escuchar las horas de los relojes.
Arrastra los relojes debajo del número correspondiente y completa las frases en los recuadros.
c) Pulsa "Terminado" y te aparecerán dos opciones:
* Elige la de "enviar respuestas a mi profesora", completa los apartados (nombre completo; grupo A o B; asigntura y el email teacher: angelesmamovi@gmail.com) y al pulsar enviar obtendrás tu calificación y yo también podré verla.
¡ Seguro que lo haces genial ! Good luck!
See you soon !
24 sept 2020
Numbers from 1 to 100
Repasamos los números del 1 al 100 y nos corregimos en la libreta la actividad Recognizing numbers. Para eso pincha en la entrada con ese nombre en la etiqueta Numbers.
23 sept 2020
Hello, 4th Primary students! Nice to meet you!
Copiamos en la libreta de vocabulario en las páginas 1 y 2 los números ordinales de 1º al 31º para ello pinchamos en la etiqueta NUMBERS la entrada ORDINAL NUMBERS y aprendemos como pronunciarlos.
Hello, 3rd Primary students! Nice to meet you.
Repasa y aprende el abecedario en inglés. Pincha en la etiqueta THE ENGLISH ALPHABET tienes muchas canciones para aprenderlo. Which is your favourite?
22 sept 2020
16 sept 2020
15 sept 2020
13 sept 2020
12 abr 2020
11 abr 2020
Heroes 6 Unit 4 Let's communicate! REVIEW
UNIT REVIEW Repasa el vocabulario y gramática de la unidad
Book page 44
1.Escucha, mira y elige. Escribe el tipo de comunicación.
2. Usa las fotos de la actividad 1 para jugar la juego de las definiciones. Juega con alguien en casa.
3. Juega a un juego de memoria con algún familiar.
4. Lee y predice las palabras que faltan. Escucha y corrige. Haz una lectura dramatizada como en el audio.
Workbook page 66 GRAMMAR
1. Lee y recuerda el pasado simple.
2. Completa. Usa el pasado simple.
3. Mira los dibujos. Escribe preguntas y respuestas sobre Harry.
4. Escribe preguntas sobre el pasado fin de semana. Escribe tus respuestas usando la imaginación.
Workbook page 35 QUIZ
1. Une las palabras para formar frases de la unidad 4.
2. Mira la foto. Escribe preguntas y rodea las respuestas.
3. Lee las respuestas y escribe las preguntas sobre Sarah.
4. Escucha las preguntas. Rodea las respuestas correctas.
5. Escucha y corrige tus respuestas de la actividad 4.
6. Piensa en tu aprendizaje en la unidad 4 y completa.
¿Cómo te ha ido? ¿has tenido problemas para hacer las actividades? Puedes hacer comentarios.
Si has llegado hasta aquí, felicidades!! Lo has conseguido. WELL DONE!!!!
Online activities Mejora tus resultados
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
Book page 44
1.Escucha, mira y elige. Escribe el tipo de comunicación.
2. Usa las fotos de la actividad 1 para jugar la juego de las definiciones. Juega con alguien en casa.
3. Juega a un juego de memoria con algún familiar.
4. Lee y predice las palabras que faltan. Escucha y corrige. Haz una lectura dramatizada como en el audio.
Workbook page 66 GRAMMAR
1. Lee y recuerda el pasado simple.
2. Completa. Usa el pasado simple.
3. Mira los dibujos. Escribe preguntas y respuestas sobre Harry.
4. Escribe preguntas sobre el pasado fin de semana. Escribe tus respuestas usando la imaginación.
Workbook page 35 QUIZ
1. Une las palabras para formar frases de la unidad 4.
2. Mira la foto. Escribe preguntas y rodea las respuestas.
3. Lee las respuestas y escribe las preguntas sobre Sarah.
4. Escucha las preguntas. Rodea las respuestas correctas.
5. Escucha y corrige tus respuestas de la actividad 4.
6. Piensa en tu aprendizaje en la unidad 4 y completa.
¿Cómo te ha ido? ¿has tenido problemas para hacer las actividades? Puedes hacer comentarios.
Si has llegado hasta aquí, felicidades!! Lo has conseguido. WELL DONE!!!!
Online activities Mejora tus resultados
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
Heroes 5 Unit 4. Around my town REVIEW
UNIT REVIEW Repasa el vocabulario y gramática de la unidad
Book page 46
1. Escucha, mira y elige. Escribe el lugar o el tipo de transporte.
2. Usa las fotos de la actividad 1 para jugar la juego de las definiciones. Juega con alguien en casa.
3. Juega a un juego de memoria con algún familiar.
4. Lee y predice las palabras que faltan. Escucha y corrige. Haz una lectura dramatizada como en el audio.
Workbook page 66 GRAMMAR
1. Lee y recuerda el pasado simple.
2. Vuelve a escribir las frases pero en pasado simple.
3. Mira los dibujos. Escribe las preguntas y las respuestas.
4. Completa las preguntas. Escribe tus respuestas usando la imaginación.
Workbook page 35 QUIZ
1. Utiliza el código para escribir las palabras de la unidad 4. (Pista a=5, b=6, c=7....)
2. Rodea las respuestas correctas para ti y un compañero. Puedes mentir un poco.
3. Completa las preguntas. Pregunta y responde usando la imaginación.
4. Escucha las preguntas. Rodea las respuestas correctas.
5. Escucha y corrige tus respuestas de la actividad 4.
6. Piensa en tu aprendizaje en la unidad 4 y completa.
¿Cómo te ha ido? ¿has tenido problemas para hacer las actividades? Puedes hacer comentarios.
Si has llegado hasta aquí, felicidades!! Lo has conseguido. WELL DONE!!!!
Online activities Mejora tus resultados
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
Book page 46
1. Escucha, mira y elige. Escribe el lugar o el tipo de transporte.
2. Usa las fotos de la actividad 1 para jugar la juego de las definiciones. Juega con alguien en casa.
3. Juega a un juego de memoria con algún familiar.
4. Lee y predice las palabras que faltan. Escucha y corrige. Haz una lectura dramatizada como en el audio.
Workbook page 66 GRAMMAR
1. Lee y recuerda el pasado simple.
2. Vuelve a escribir las frases pero en pasado simple.
3. Mira los dibujos. Escribe las preguntas y las respuestas.
4. Completa las preguntas. Escribe tus respuestas usando la imaginación.
Workbook page 35 QUIZ
1. Utiliza el código para escribir las palabras de la unidad 4. (Pista a=5, b=6, c=7....)
2. Rodea las respuestas correctas para ti y un compañero. Puedes mentir un poco.
3. Completa las preguntas. Pregunta y responde usando la imaginación.
4. Escucha las preguntas. Rodea las respuestas correctas.
5. Escucha y corrige tus respuestas de la actividad 4.
6. Piensa en tu aprendizaje en la unidad 4 y completa.
¿Cómo te ha ido? ¿has tenido problemas para hacer las actividades? Puedes hacer comentarios.
Si has llegado hasta aquí, felicidades!! Lo has conseguido. WELL DONE!!!!
Online activities Mejora tus resultados
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
Heroes 6 Unit 4 Let's communicate! Lesson 7
WRITING AND SPEAKING Lee y escribe un folleto de un tour de un día de una ciudad.
6. ¿Dónde puedes encontrar esta información en el artículo? Escribe el número del párrafo.
7. Planea y escribe un artículo para las noticias del colegio(Cuadernillo p. 34).
8. Presenta tu artículo a la clase. Puedes mandarme una foto y un vídeo de tu trabajo.
Workbook page 34
1. Trabaja con un compañero o solo. Propón ideas sobre las que puedes escribir para noticia del colegio. Copia y toma notas
2. Elige un artículo para escribir. Responde las preguntas y toma notas en tu cuaderno.
3. Escribe tu artículo en un folio. Usa tu plan.
4. Revisa tu trabajo y haz la autoevaluación:
1. Títulos y márgenes. 2. Limpieza. 3. Nombre, clase y fecha. 4 Vocabulario
5. Signos de puntuación. 6. Ortografía. 7. Párrafos 8. Gramática (revisa el pasado simple de los verbos) 9. Contenido (asegúrate de que contestas todas las preguntas Wh- ) 10. Ilustración.
Book page 43
5. Escucha y lee el artículo. Busca las palabras que no entiendas y cópilas en el cuaderno. ¿Qué hizo Jack?
6. ¿Dónde puedes encontrar esta información en el artículo? Escribe el número del párrafo.
7. Planea y escribe un artículo para las noticias del colegio(Cuadernillo p. 34).
8. Presenta tu artículo a la clase. Puedes mandarme una foto y un vídeo de tu trabajo.
Workbook page 34
1. Trabaja con un compañero o solo. Propón ideas sobre las que puedes escribir para noticia del colegio. Copia y toma notas
2. Elige un artículo para escribir. Responde las preguntas y toma notas en tu cuaderno.
3. Escribe tu artículo en un folio. Usa tu plan.
4. Revisa tu trabajo y haz la autoevaluación:
1. Títulos y márgenes. 2. Limpieza. 3. Nombre, clase y fecha. 4 Vocabulario
5. Signos de puntuación. 6. Ortografía. 7. Párrafos 8. Gramática (revisa el pasado simple de los verbos) 9. Contenido (asegúrate de que contestas todas las preguntas Wh- ) 10. Ilustración.
Heroes 5 Unit 4. Around my town Lesson 7
WRITING AND SPEAKING Lee y escribe un folleto de un tour de un día de una ciudad.
7. Encuentra esta información en el folleto. Es la información que debe tener tu folleto.
·Un título ·Una pregunta ·Subtítulos ·Horarios ·Adjetivos emocinantes
8. Investiga una ciudad. Planea y escribe un folleto de un tour de un día con un compañero o solo (Cuadernillo p. 34).
9. Presenta tu tour de un día a la clase. Puedes mandarme una foto y un vídeo de tu trabajo.
Workbook page 34
1. Trabaja con un compañero o solo e investiga una ciudad. Copia y toma notas en tu cuaderno.
2. Trabaja con un compañero o solo. Mira los ejemplos. Toma notas para tu folleto.
3. Escribe tu folleto sobre un tour de un día en un folio. Usa tu plan.
4. Revisa tu trabajo y haz la autoevaluación:
1. Títulos y márgenes. 2. Limpieza. 3. Nombre, clase y fecha. 4 Vocabulario( usa los verbos: Visit..., Explore..., Enjoy...,adjetivos como fantastic, amazing, incredible...) 5. Signos de puntuación.
6. Ortografía. 7. Párrafos( In the morning, In the afternoon...) 8. Gramática 9. Contenido 10. Ilustración.
Book page 45
6. Escucha y lee el folleto. Busca las palabras que no entiendas y cópilas en el cuaderno. ¿Cuál es tu actividad favorita? ¿Por qué?
7. Encuentra esta información en el folleto. Es la información que debe tener tu folleto.
·Un título ·Una pregunta ·Subtítulos ·Horarios ·Adjetivos emocinantes
8. Investiga una ciudad. Planea y escribe un folleto de un tour de un día con un compañero o solo (Cuadernillo p. 34).
9. Presenta tu tour de un día a la clase. Puedes mandarme una foto y un vídeo de tu trabajo.
Workbook page 34
1. Trabaja con un compañero o solo e investiga una ciudad. Copia y toma notas en tu cuaderno.
2. Trabaja con un compañero o solo. Mira los ejemplos. Toma notas para tu folleto.
3. Escribe tu folleto sobre un tour de un día en un folio. Usa tu plan.
4. Revisa tu trabajo y haz la autoevaluación:
1. Títulos y márgenes. 2. Limpieza. 3. Nombre, clase y fecha. 4 Vocabulario( usa los verbos: Visit..., Explore..., Enjoy...,adjetivos como fantastic, amazing, incredible...) 5. Signos de puntuación.
6. Ortografía. 7. Párrafos( In the morning, In the afternoon...) 8. Gramática 9. Contenido 10. Ilustración.
8 abr 2020
Heroes 6 Unit 4 Let's communicate! Lesson 6
READING AND LISTENING Lee un artículo de prensa, aprende vocabulario sobre ordenadores y escucha e identifica información.
Book page 42
1. Mira el artículo de prensa rápidamente y contesta las preguntas.
2. Escucha y lee el artículo de prensa. ¿Te gustaría unirte un club de programación? ¿Por qué? ¿Por qué no? Busca el significado de las palabras que no sepas y cópialas en el cuaderno.
3. Encuentra estos verbos en el artículo. Escucha, corrige y repite.
4. Escucha y completa la información sobre el campamento de actividades.
Workbook page 33
1. Mira el cuadro. Completa las frases con los verbos correctos.
2. Lee las respuestas y completa las preguntas sobre James Whelton, página 42 del libro.
Online activities Unit 4 Vocabulary 2 and Song 4 Communication, communication.
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
Book page 42
1. Mira el artículo de prensa rápidamente y contesta las preguntas.
2. Escucha y lee el artículo de prensa. ¿Te gustaría unirte un club de programación? ¿Por qué? ¿Por qué no? Busca el significado de las palabras que no sepas y cópialas en el cuaderno.
3. Encuentra estos verbos en el artículo. Escucha, corrige y repite.
4. Escucha y completa la información sobre el campamento de actividades.
Workbook page 33
1. Mira el cuadro. Completa las frases con los verbos correctos.
2. Lee las respuestas y completa las preguntas sobre James Whelton, página 42 del libro.
Online activities Unit 4 Vocabulary 2 and Song 4 Communication, communication.
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
Heroes 5 Unit 4. Around my town Lesson 6
READING AND LISTENING Lee un folleto turístico, aprende tipos de transporte y escucha una opinión sobre un tour.
Book page 44
1. Mira el folleto rápidamente y contesta las preguntas.
2. Escucha y lee el folleto. ¿Cuál es tu lugar favorito? ¿Por qué? Busca el significado de las palabras que no sepas y cópialas en el cuaderno.
3. Encuentra estos tipos de transporte en el folleto. Escucha, corrige y repite. Cópialo en la libreta de vocabulario con el título Types of transport.
4. Escucha y escribe las cosas favoritas del niño en el tour.
5. Escuchalo otra vez. Escribe un adjetivo por cada cosa favorita.
Workbook page 33
1. Lee, piensa y rodea.
2. Lee la página 44 de libro, piensa y escribe las respuestas.
Online activities Unit 4 Vocabulary 2 and Song 4 Where were you?
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
Book page 44
1. Mira el folleto rápidamente y contesta las preguntas.
2. Escucha y lee el folleto. ¿Cuál es tu lugar favorito? ¿Por qué? Busca el significado de las palabras que no sepas y cópialas en el cuaderno.
3. Encuentra estos tipos de transporte en el folleto. Escucha, corrige y repite. Cópialo en la libreta de vocabulario con el título Types of transport.
4. Escucha y escribe las cosas favoritas del niño en el tour.
5. Escuchalo otra vez. Escribe un adjetivo por cada cosa favorita.
Workbook page 33
1. Lee, piensa y rodea.
2. Lee la página 44 de libro, piensa y escribe las respuestas.
Online activities Unit 4 Vocabulary 2 and Song 4 Where were you?
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
Heroes 6 Unit 4 Let's communicate! Lesson 5
LIFE SKILLS Aprende a pensar en otros puntos de vista.
Book page 41
1. Piensa en alguien que conoces. ¿Le gustan las mismas cosas que a ti? ¿Hace las mismas cosas que tú?
2. Escucha y lee. ¿Quién se imaginan Sophie y Charlie que son?
3. Practica en casa. Según la gorra que te pongas, cuenta lo que elegirías de cada categoría: mejor película, desayuno, libro y actividad de tiempo libre.
4. Lee y analiza.
1. ¿Es fácil o difícil imaginarse que eres una persona diferente? ¿Por qué?
2. ¿Cuándo es importante imaginarse lo que otra persona piensa o siente?
Workbook page 32
1. Escucha y completa la tabla. ¿Le gustan a todos cosas diferentes?
2. Lee y completa las frases con tus propias ideas.
3. Compara tus respuestas con las de otras personas. ¿Son iguales o diferentes?
Online activities Unit 4 Repaso
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
Book page 41
1. Piensa en alguien que conoces. ¿Le gustan las mismas cosas que a ti? ¿Hace las mismas cosas que tú?
2. Escucha y lee. ¿Quién se imaginan Sophie y Charlie que son?
3. Practica en casa. Según la gorra que te pongas, cuenta lo que elegirías de cada categoría: mejor película, desayuno, libro y actividad de tiempo libre.
4. Lee y analiza.
1. ¿Es fácil o difícil imaginarse que eres una persona diferente? ¿Por qué?
2. ¿Cuándo es importante imaginarse lo que otra persona piensa o siente?
Workbook page 32
1. Escucha y completa la tabla. ¿Le gustan a todos cosas diferentes?
2. Lee y completa las frases con tus propias ideas.
3. Compara tus respuestas con las de otras personas. ¿Son iguales o diferentes?
Online activities Unit 4 Repaso
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
Heroes 5 Unit 4. Around my town Lesson 5
LIFE SKILLS Aprende a utilizar una agenda para estar organizado
Book page 43
1.¿Utilizas una agenda? ¿Qué cosas escribes en ella?
2. Escucha y lee. ¿Qué olvida Sophie? ¿Por qué?
3. Lee la agenda. Planea cuando hacer las tareas y escríbelas en el día correspondiente.
4. Lee, piensa y analiza.
1.¿Con qué frecuencia utilizas la agenda escolar? 2. ¿Por qué es importante utilizar una agenda?
Workbook page 32
1. Escucha la entrevista. Escribe las respuestas. ¿Es Sam organizado?
2. Pregunta y responde a las preguntas de la encuesta con otra persona. ¿Son tus respuestas las mismas o diferentes?
3. Lee y une.
4. Piensa en lo que necesitas hacer esta noche y el fin de semana. Mira la lista y completa.
Online activities Unit 4 Repaso
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
Book page 43
1.¿Utilizas una agenda? ¿Qué cosas escribes en ella?
2. Escucha y lee. ¿Qué olvida Sophie? ¿Por qué?
3. Lee la agenda. Planea cuando hacer las tareas y escríbelas en el día correspondiente.
4. Lee, piensa y analiza.
1.¿Con qué frecuencia utilizas la agenda escolar? 2. ¿Por qué es importante utilizar una agenda?
Workbook page 32
1. Escucha la entrevista. Escribe las respuestas. ¿Es Sam organizado?
2. Pregunta y responde a las preguntas de la encuesta con otra persona. ¿Son tus respuestas las mismas o diferentes?
3. Lee y une.
4. Piensa en lo que necesitas hacer esta noche y el fin de semana. Mira la lista y completa.
Online activities Unit 4 Repaso
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
7 abr 2020
Heroes 6 Unit 4 Let's communicate! Lesson 4
Book page 40
GRAMMAR AND PRONUNCIATION Preguntas y respuestas en pasado simple
1. Escucha y lee. ¿Por qué está Sophie sorprendida por la foto?
2 .¿Cuántas preguntas en pasado puedes encontrar en la actividad 1? ¿Con qué palabras empiezan?
3. Escucha, sigue y repite. Pregunta y responde sobre ti.
4.Lee y responde.
¿ Cómo se forman las preguntas Wh- en pasado?
5. Escucha y lee. ¿Qué muestran las flechas? Escucha de nuevo y repite.
6. Piensa en un lugar interesante que visitaste. Pregunta y responde con un familiar o un compañero o compañera.
7. Canta Communication, communication (página 79)
Workbook page 31
GRAMMAR CONNECT Lee, recuerda y completa.
1. Escribe las preguntas. Lee la conversación de la página 40 del libro otra vez, mira el cuadro y escribe las respuestas.
2. Di las preguntas y las respuestas. ¿Sube tu voz o baja? Escucha y dibuja las flechas.
3. Escribe preguntas sobre el sábado pasado. Responde por ti. Pregunta a alguien.Usa la imaginación.
Online activities Unit 4 Grammar 2 and Song 4 Communication, communication
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
GRAMMAR AND PRONUNCIATION Preguntas y respuestas en pasado simple
1. Escucha y lee. ¿Por qué está Sophie sorprendida por la foto?
2 .¿Cuántas preguntas en pasado puedes encontrar en la actividad 1? ¿Con qué palabras empiezan?
3. Escucha, sigue y repite. Pregunta y responde sobre ti.
4.Lee y responde.
¿ Cómo se forman las preguntas Wh- en pasado?
5. Escucha y lee. ¿Qué muestran las flechas? Escucha de nuevo y repite.
6. Piensa en un lugar interesante que visitaste. Pregunta y responde con un familiar o un compañero o compañera.
7. Canta Communication, communication (página 79)
Workbook page 31
GRAMMAR CONNECT Lee, recuerda y completa.
1. Escribe las preguntas. Lee la conversación de la página 40 del libro otra vez, mira el cuadro y escribe las respuestas.
2. Di las preguntas y las respuestas. ¿Sube tu voz o baja? Escucha y dibuja las flechas.
3. Escribe preguntas sobre el sábado pasado. Responde por ti. Pregunta a alguien.Usa la imaginación.
Online activities Unit 4 Grammar 2 and Song 4 Communication, communication
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
6 abr 2020
Heroes 5 Unit 4. Around my town Lesson 4
Book page 42
GRAMMAR AND PRONUNCIATION Preguntas y respuestas en pasado simple del verbo to be
1. Escucha y lee. ¿Dónde estaba Sophie a la hora de comer?
2 .¿Cuántas preguntas en pasado puedes encontrar en la actividad 1?
3. Escucha, sigue y repite. Pregunta y responde.
4.Lee y responde.
¿ Dónde se coloca el verbo be en una pregunta en pasado antes o despueés del pronombre?
5. Escucha y repite. Di la pregunta de manera fluida.
6. Pregunta y responde. Copia y completa la tabla.
7.Canta Where were you? página 79
Workbook page 31
GRAMMAR CONNECT Copia, rodea y completa el cuadro.
1. Escucha y escribe los nombres.
2. Mira la actividad 1 y completa las preguntas.
3. Escucha y repite. ¿Suena were igual o diferente?
4. Completa las preguntas. Pregunta a un familiar y escribe las respuestas (os las podéis inventar😉).
Online activities Unit 4 Grammar 2 and Song 4 Where were you?
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
GRAMMAR AND PRONUNCIATION Preguntas y respuestas en pasado simple del verbo to be
1. Escucha y lee. ¿Dónde estaba Sophie a la hora de comer?
2 .¿Cuántas preguntas en pasado puedes encontrar en la actividad 1?
3. Escucha, sigue y repite. Pregunta y responde.
4.Lee y responde.
¿ Dónde se coloca el verbo be en una pregunta en pasado antes o despueés del pronombre?
5. Escucha y repite. Di la pregunta de manera fluida.
6. Pregunta y responde. Copia y completa la tabla.
7.Canta Where were you? página 79
Workbook page 31
GRAMMAR CONNECT Copia, rodea y completa el cuadro.
1. Escucha y escribe los nombres.
2. Mira la actividad 1 y completa las preguntas.
3. Escucha y repite. ¿Suena were igual o diferente?
4. Completa las preguntas. Pregunta a un familiar y escribe las respuestas (os las podéis inventar😉).
Online activities Unit 4 Grammar 2 and Song 4 Where were you?
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
Heroes 6 Unit 4 Let's communicate! Lesson 3
Book page 38 & 39
STORY Copia el título de la historia
1. Mira, piensa y responde.
2. Escucha y lee. Busca las palabras que no entiendas y cópialas en el cuaderno.
3. Lee y responde.
4. Lee, piensa y contesta.
Workbook page 30
1. Lee la historia de nuevo. Completa las respuestas.
2. Completa las frases. Usa el pasado simple.
3. Une, completa y colorea las estrellas. Cuenta la historia a la gente en casa.
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
STORY Copia el título de la historia
1. Mira, piensa y responde.
2. Escucha y lee. Busca las palabras que no entiendas y cópialas en el cuaderno.
3. Lee y responde.
4. Lee, piensa y contesta.
Workbook page 30
1. Lee la historia de nuevo. Completa las respuestas.
2. Completa las frases. Usa el pasado simple.
3. Une, completa y colorea las estrellas. Cuenta la historia a la gente en casa.
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
Heroes 5 Unit 4. Around my town Lesson 3
Book page 40 & 41
STORY Copia el título de la historia
1. Mira, piensa y responde.
1. ¿De qué piensas que va la historia?
2. ¿ Es una aventura de ficción, una comedia o una historia de supervivencia?
3. ¿Quién piensas que es el héroe? ¿ Por qué?
2. Escucha y lee. Busca las palabras que no entiendas y cópialas en el cuaderno.
3. Lee y di si es verdadero o falso. Corrige las frases falsas.
4. Lee, piensa y contesta.
Workbook page 30
1. Lee la historia de nuevo. Completa las respuestas.
2. Mira el cuadro. Lee y completa estas frases de la historia.
3. Une, escribe y colorea las estrellas. Cuenta la historia a la gente en casa.
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
STORY Copia el título de la historia
1. Mira, piensa y responde.
1. ¿De qué piensas que va la historia?
2. ¿ Es una aventura de ficción, una comedia o una historia de supervivencia?
3. ¿Quién piensas que es el héroe? ¿ Por qué?
2. Escucha y lee. Busca las palabras que no entiendas y cópialas en el cuaderno.
3. Lee y di si es verdadero o falso. Corrige las frases falsas.
4. Lee, piensa y contesta.
Workbook page 30
1. Lee la historia de nuevo. Completa las respuestas.
2. Mira el cuadro. Lee y completa estas frases de la historia.
3. Une, escribe y colorea las estrellas. Cuenta la historia a la gente en casa.
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
3 abr 2020
Heroes 6 Unit 4 Let's communicate! Lesson 2
Book page 37
GRAMMAR Habla del pasado usando los verbos regulares e irregulares.
2. Lee y escribe los verbos que faltan. ¿Son regulares o irregulares? (los regulares terminan en -ed)
3. Escucha, sigue y repite. Haz más frases afirmativas, negativas, interrogativas y respuestas cortas en pasado simple.
4. Lee y responde. ¿ Cuándo utilizamos la forma de pasadodel verbo principal, en la afirmativa, la negativa o la interrogativa?
5. Habla sobre tu familia y los tipos de comunicación como en el ejemplo. Escribe 3 frases.
Workbook page 29
Copia y completa el cuadro GRAMMAR CONNECT
1. Lee y escribe los verbos en pasado simple del cuadro.
2. Escucha y rodea las palabras correctas sobre la abuela de Clare.
3 . Escribe preguntas sobre ayer. Pregunta y responde sobre tus compañeros o tus familiares. Pon un tick o una cruz.
4. Ahora escribe las frases afirmativas o negativas de la actividad 3.
Online activities Unit 4 Grammar 1
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
GRAMMAR Habla del pasado usando los verbos regulares e irregulares.
1. Escucha y lee. Busca las palabras que no entiendas y responde a la pregunta : ¿Cuántos tipos de communicación hay? Cópialos.
2. Lee y escribe los verbos que faltan. ¿Son regulares o irregulares? (los regulares terminan en -ed)
3. Escucha, sigue y repite. Haz más frases afirmativas, negativas, interrogativas y respuestas cortas en pasado simple.
4. Lee y responde. ¿ Cuándo utilizamos la forma de pasadodel verbo principal, en la afirmativa, la negativa o la interrogativa?
5. Habla sobre tu familia y los tipos de comunicación como en el ejemplo. Escribe 3 frases.
Workbook page 29
Copia y completa el cuadro GRAMMAR CONNECT
1. Lee y escribe los verbos en pasado simple del cuadro.
2. Escucha y rodea las palabras correctas sobre la abuela de Clare.
3 . Escribe preguntas sobre ayer. Pregunta y responde sobre tus compañeros o tus familiares. Pon un tick o una cruz.
4. Ahora escribe las frases afirmativas o negativas de la actividad 3.
Online activities Unit 4 Grammar 1
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
Heroes 5 Unit 4. Around my town Lesson 2
Book page 39
GRAMMAR Habla del pasado usando el verbo ser o estar en afirmativa y negativa
2. Lee la frase y di en el lugar en el que estuvieron.
3. Escucha, sigue y repite. Haz frases afirmativas y negativas en pasado simple con el verbo to be.
4. Lee y contesta.
¿Qué frase está en pasado? ¿Cuáles son las contracciones de was not y were not?
5. Escribe 2 frases falsas y una verdadera sobre ti, como en el ejemplo.
Workbook page 29
Copia y completa el cuadro GRAMMAR CONNECT
1. Lee la p. 39 del libro y escribe verdadero (T) o falso(F).
2. ¿Dónde estuvieron ellos? Escucha y numera.
3. Completa las frases sobre los dibujos de la actividad 2.
4. Escribe frases sobre ti y tus amigos ( puedes mentir un poco).
Online activities Unit 4 Grammar 1
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
GRAMMAR Habla del pasado usando el verbo ser o estar en afirmativa y negativa
1. Escucha y lee. Busca las palabras que no entiendas y responde a la pregunta : ¿Qué parte del edificio te gustaría visitar?
2. Lee la frase y di en el lugar en el que estuvieron.
3. Escucha, sigue y repite. Haz frases afirmativas y negativas en pasado simple con el verbo to be.
4. Lee y contesta.
¿Qué frase está en pasado? ¿Cuáles son las contracciones de was not y were not?
5. Escribe 2 frases falsas y una verdadera sobre ti, como en el ejemplo.
Workbook page 29
Copia y completa el cuadro GRAMMAR CONNECT
1. Lee la p. 39 del libro y escribe verdadero (T) o falso(F).
2. ¿Dónde estuvieron ellos? Escucha y numera.
3. Completa las frases sobre los dibujos de la actividad 2.
4. Escribe frases sobre ti y tus amigos ( puedes mentir un poco).
Online activities Unit 4 Grammar 1
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
1 abr 2020
Heroes 6 Unit 4 Let's communicate! Lesson 1
Book page 36
VOCABULARY Aprende el vocabulario nuevo
2. Escucha, corrige y repite.
3. Escucha y adivina el tipo de comunicación de la actividad 2.
Copia en la libreta de vocabulario, con el título Types of communication, el vocabulario de la página 38 del libro. Recuerda ponerlo en el índice y numerar la página.
Haz las actividades de la página 28 del cuadernillo y las actividades online Unit 4 Vocabulary 1.
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
VOCABULARY Aprende el vocabulario nuevo
2. Escucha, corrige y repite.
3. Escucha y adivina el tipo de comunicación de la actividad 2.
Copia en la libreta de vocabulario, con el título Types of communication, el vocabulario de la página 38 del libro. Recuerda ponerlo en el índice y numerar la página.
Haz las actividades de la página 28 del cuadernillo y las actividades online Unit 4 Vocabulary 1.
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
31 mar 2020
Heroes 5 Unit 4. Around my town Lesson 1
Book page 38
VOCABULARY Aprende el vocabulario nuevo.
2.Escucha, corrige y repite.
3. Escucha y adivina el lugar de la actividad 2
Copia en la libreta de vocabulario, con el título Places in a town, el vocabulario de esta página.
Haz las actividades de la página 28 del cuadernillo y las actividades online Unit 4 Vocabulary 1.
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
VOCABULARY Aprende el vocabulario nuevo.
2.Escucha, corrige y repite.
3. Escucha y adivina el lugar de la actividad 2
Copia en la libreta de vocabulario, con el título Places in a town, el vocabulario de esta página.
Haz las actividades de la página 28 del cuadernillo y las actividades online Unit 4 Vocabulary 1.
IMPORTANTE
Cuando te mande la corrección de las actividades, corrígelas y mándame una foto.
No olvides cuidar la presentación de tus libretas. Repasa los puntos de la autoevaluación de las libretas.
26 mar 2020
TUTORIALES PARA ACCEDER A HEROES ONLINE
Si todavía no te has registrado en www.macmillaneducationeverywhere.com. aquí tienes un tutorial que te explica como hacerlo. Vamos a que esperas!! Necesito ver tus progresos y te divertirás con las actividades online!!
Pincha aquí
https://www.youtube.com/watch?v=1FWoRFpdK-8
Si te has registrado pero tienes problemas para entrar aquí tienes la solución:
Puedes elegir el idioma español para que te resulte más fácil seguir los pasos de registro pinchando arriba a la izquierda en la página de registro.
25 mar 2020
HEROES ONLINE!!!!
Hello everyone!!! How are you??
¿Cómo lleváis las tareas?
Espero que estéis trabajando con acordamos. Cada día que toca inglés hacemos una lección: dos páginas, una del libro y otra del cuadernillo y las actividades online correspondientes.
Estad atentos al blog porque os voy a pedir que me comentéis por donde vais.
Los que todavía no se hayan registrado en www.macmillaneducationeverywhere.com. que lo hagan ya, por favor. El código de acceso está en el cuadernillo de inglés en la primera página. Una vez que has accedido tienes que poner el código para unirte a la clase (join a class ) Lo tienes que tener en tu agenda apuntado. Te lo recuerdo:
5A Primary Class code CL65289653
5B Primary Class code CL79468194
6A Primary Class code CL66784651
6B Primary Class code CL11476291
Los que ya lo han hecho pero tienen problemas que no se vuelvan a registrar. Si les dice que el código está usado es porque lo están usando ellos mismos. Lo que tienen que hacer es pedir que les recuerden la contraseña si no se acuerdan o el usuario en la página de registro y así poder acceder.
Los que ya están registrados que vayan haciendo las actividades y les den a check porque si no , no se marcan como hechas.
Os mando tutoriales para el primer y segundo caso.
Id a comentarios si tenéis algo que decirme o en mi correo electrónico angelesmamovi@gmail.com
Estamos en contacto!! STAY AT HOME!!
¿Cómo lleváis las tareas?
Espero que estéis trabajando con acordamos. Cada día que toca inglés hacemos una lección: dos páginas, una del libro y otra del cuadernillo y las actividades online correspondientes.
Estad atentos al blog porque os voy a pedir que me comentéis por donde vais.
Los que todavía no se hayan registrado en www.macmillaneducationeverywhere.com. que lo hagan ya, por favor. El código de acceso está en el cuadernillo de inglés en la primera página. Una vez que has accedido tienes que poner el código para unirte a la clase (join a class ) Lo tienes que tener en tu agenda apuntado. Te lo recuerdo:
5A Primary Class code CL65289653
5B Primary Class code CL79468194
6A Primary Class code CL66784651
6B Primary Class code CL11476291
Los que ya lo han hecho pero tienen problemas que no se vuelvan a registrar. Si les dice que el código está usado es porque lo están usando ellos mismos. Lo que tienen que hacer es pedir que les recuerden la contraseña si no se acuerdan o el usuario en la página de registro y así poder acceder.
Los que ya están registrados que vayan haciendo las actividades y les den a check porque si no , no se marcan como hechas.
Os mando tutoriales para el primer y segundo caso.
Id a comentarios si tenéis algo que decirme o en mi correo electrónico angelesmamovi@gmail.com
Estamos en contacto!! STAY AT HOME!!
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